Napközi Otthonos Óvoda

Tass
Rákóczi u. 1.

 Óvodánk 1977-ben épült.

Csoportjaink száma: 5

Férőhelyünk: 120 fő

Óvodánk alkalmazottainak száma: 13 fő

 

7 óvodapedagógus, (ebből 1 vezető) és 6 dajka látja el a neveléssel, gondozással járó feladatokat.

A vezetőnek vezetői, és egy óvodapedagógusnak fejlesztőpedagógusi szakirányú képesítése van.

Napközis csoportok száma: 2

3 csoportnyi gyermek 11.30-kor hazamegy.

A beiratkozó kiscsoportosok létszámának aránya, az év vesztes gyermekek miatt, mini-kicsi (50-50%), így csoportjaink részben osztottak.

Fontosnak tartjuk, hogy az iskoláig egy vagy váltóban két óvodapedagógus foglalkozzon a gyermekkel.

 Óvodánk programja:

Tevékenység központú óvodai nevelési program.

A tevékenységközpontú óvodai nevelési program, mint elnevezéséből is kitűnik, középpontba állítja a gyermeki tevékenységekre épülő nevelést és ezt az elvet a teljes nevelési folyamaton keresztül, kiemelten kezeli.

Ez a pedagógiai rendszer, nevelés és gyermekközpontú, amely a tevékenységeken keresztül és a tevékenységek által történő nevelést tekinti alapvető feladatának.

A nevelés centrumába, az együttműködési és érintkezési képességek fejlesztését állítjuk, azaz a kooperációra és kommunikációra kívánja képessé tenni a gyermekeket.

Nem siettetjük a fejlődést, fontosnak tartjuk, hogy a gyermek megérjen bizonyos feladatok, cselekvések, tevékenységek elvégzésére. Ugyanakkor határozottan állítjuk, hogy a 3-6 éves gyermekek az óvodapedagógus által tudatosan irányított fejlesztése a mindennapi óvodai gyakorlat szerves része. A kitűzött nevelési céloknak megfelelően tudatosan befolyásoljuk a gyermeki tevékenységek irányát, helyét, tartalmát.

Minőségbiztosításunk a meglévő és a gyakorlatban is bevált, kipróbált alapértékeinkre épül.

Óvodánk minőségbiztosítása, programunk cél és feladatrendszerének megvalósítását kívánja mérhetővé, vizsgálhatóvá tenni.

Minőségbiztosításunk arra törekszik, hogy elkerüljük az iskolásítást, a teljesítmény orientáltságot s a túlzott adminisztrációt.

A méréseknél figyelembe vesszük az egyes gyermek egyéni életútját, életkori sajátosságait.

Mérésnek nevezzük, a folyamatos megfigyelésen alapuló szöveges értékeléseket, az óvodapedagógus rendszeres feljegyzéseit, fejlesztő programjait és azok meghatározott időnkénti szöveges értékelését is, melyek vonatkozhatnak az egyes gyermekre, a csoport és az óvoda egészére is.

Az állandó feladatokon túl felvállaltuk a sajátos nevelési igényű gyermekek (enyhe értelmi, érzékszervi és beszédfogyatékos) nevelését.

A sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése integrációban történik. Fejlesztésük szegregációban, fejlesztőpedagógus segítségével heti 2-3 órában valósul meg.

Munkánkat egy utazó gyógypedagógus-logopédus segíti.
 

                                                                             Gajdicza Lászlóné

                                                                                   óvodavezető

 Tass, 2007. 01.08.